“AI+教育”正在深刻改变传统教育方式和学习体验，AI技术正以前所未有的速度和广度引领着教育模式的变革。如何将AI更好地融入中小学教育，成为当下教育界关注的核心议题。
8月21日，小度科技联合新华网客户端在京举办了“AI技术对中小学教育的深度赋能”主题活动。百度集团副总裁、小度科技CEO李莹，小度科技教育业务发展部总经理刘悦，与中国教育电视台副台长陈宏，人民教育出版社副总编辑朱于国等业内知名专家共同出席，探讨了如何通过AI赋能，助力孩子提升自主学习能力，培养学习兴趣。
活动中，多位专家一致认为，创造力是AI时代最稀缺的资源，而孩子作为未来的希望，他们的创造力尤为宝贵。小度科技CEO李莹表示，有创造力的孩子更有可能在AI时代脱颖而出，并以AI思维改变世界。因此，培养孩子的创造力是教育的核心目标之一。
基于对AI时代的深度洞察，小度不断深耕教育领域，于今年5月正式推出全球首款基于文心大模型的学习机——小度学习机Z30。大模型赋予小度学习机全新的“AI老师”能力，通过启发式教学和伴学，帮助孩子学会思考和主动探索，显著激发其创造力。
李莹强调，“AI+教育”的初衷是“因材施教”、“寓教于乐”、“授人以渔”，只有让孩子爱上学习，才能真正学好。而教育的本质不仅仅是知识传授，更重要的是培养孩子的学习习惯和能力。只有激发学习兴趣，才能让孩子养成良好的学习习惯，提升学习效果。
小度AI老师针对计划、诊断、练习、学习、预习、答疑、教育指导7大环节进行全面重构，实现了全场景、互动式、个性化的教学。从内容、兴趣、习惯上全面培养孩子，让学习更加高效和有效。
数据显示，截至2024年7月，小度学习机累计用户数已超过200万，每日活跃用户超过一半。其中课前预习、同步辅导、课后练习等核心功能的使用率，AI老师相比传统模式提升了3.5倍。
在文心大模型赋能下，用户每天使用学习机的时长增加了25%，达到114分钟。以语文沉浸式互动预习环节为例，人均使用时长更是达到了22分钟。此外，相比传统语音助手，用户与AI老师的对话问答次数提升了88%，每天人均对话次数达到16次以上。这些数据表明，小度学习机Z30的推出，不仅重新定义了AI老师的能力边界，更真正地让孩子对学习产生了兴趣，进而爱上学习。
清华大学工学博士、中国人工智能学会中小学工作委员会委员龚超认为，大模型学习机不仅可以激发学生的好奇心，实现想象力和探求欲，还可以满足学生个性化学习的需求。此外，大模型还可以帮助家长更全面地掌握孩子的学习状况，势必将成为中国教育系统中不可或缺的一部分。
从青少年心理学角度出发，中国青少年研究中心研究员田宏杰指出，心理学中讲“强化”，如果孩子的行为得到正反馈，类似的行为就更有可能持续发生。以AI启发式提问为例，在孩子主动提问时，AI老师能够给到积极的反馈，并帮助孩子形成“自主判断”，在知识内化的过程中培养逻辑思维。
小度科技教育业务发展部总经理刘悦总结了人工智能与青少年教育的结合发展历程，认为其经历了“学习工具-学习助手-AI老师”三个发展阶段。从工具属性的结合到作为答疑助手，都更依赖孩子自身的主动性。但最终目标是打造一位能充分了解孩子，能进行学习规划，并持续激发孩子兴趣、培养主动学习习惯的AI老师。
作为率先布局教育领域的国民智能科技品牌，小度将不断通过大模型赋能教育，让更多孩子拥有AI老师的陪伴，激发他们的创造力和学习兴趣，逐步培养AI思维，最终在AI时代脱颖而出。
目前，小度全线产品已上线大模型能力。未来，小度将持续以“用AI让人类生活更智慧美好”为使命，践行“以硬件为载体，以AI为核心，打造行业领先的软硬一体智能产品”的发展战略，实现“打造引领智能时代的AI产品，成为塑造智慧生活的领导者”的企业愿景，让AI走进千行百业、千家万户。
