“人工智能并非万能，但它正在改变世界。在人工智能快速發展的今天，不学习、不了解、不拥抱人工智能，这是万万不能的。”9月13日，南京大学为全体本科新生开设人工智能通识核心课，中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛教授为近4000名新生授课。作为人工智能领域的著名学者，谭铁牛教授以深入浅出的方式讲解了人工智能的基本概念和发展态势，带领同学们走近AI世界。
“人工智能是一条充满未知的探索道路，曲折起伏。”谭铁牛教授指出，人工智能的概念提出至今已有近70年，其目标是探寻智能的本质，研制出具有类人智能的智能机器。
那么，什么机器才算具有智能？“现在的机器人很容易判断它是否具有智能，但判断一台电脑是否具备智能，却是一个颇具争议的问题。”谭铁牛教授介绍，在上世纪四五十年代，著名科学家图灵设计了图灵测试，如果一台计算机能在5分钟的文字对话中回答人类测试者提出的问题，且超过30%的回答让测试者认为是人类回答，那么这台计算机就通过了图灵测试，被认为具有智能。“当然，如今这个测试是否能衡量计算机的智能，已经有很多不同的看法。毕竟在现在看来，这个测试过于简单了，需要重新设计新的测试标准。”
新华日报·交汇点记者 郎从柳 摄
根据智能程度的不同，人工智能被分为弱人工智能、强人工智能甚至超人工智能。谭铁牛教授向新生们科普道：“抛开能否实现和有没有必要实现的问题，强人工智能指的是研制出与人类一样聪明，具有通用能力的机器；而弱人工智能则是让机器在某些事情上更聪明一点，只专注于完成特定任务，并不追求‘全面’达到人类智能水平。”谭铁牛教授还介绍了近年来备受关注的生成式人工智能，“它利用算法和规则自动生成文本、图片、视频、代码等内容”。
经过60多年的发展历程，人工智能已经融入我们的日常生活。谈到人工智能的发展态势，谭铁牛教授指出，专用人工智能已经日趋成熟，生成式人工智能取得了重大突破，人工智能驱动的科学研究备受关注，人工智能的应用领域也在不断拓展。他不仅介绍了发展趋势背后的原因，还融入了不少生动的案例。
“专用人工智能由于任务单一、需求明确、应用边界清晰，形成了人工智能领域的单点突破。”谭铁牛教授表示，“换句话说，只干一件事的机器人已经可以做得非常精深。比如，它们在德州扑克和围棋比赛中已经战胜了人类。”仿生机器人领域也取得了一些突破：地面自行站立的电动atlas机器人，跟真鱼一样自由游弋的仿生机器鱼等等。谭铁牛教授现场展示了几个小视频，引发了同学们阵阵的惊叹声。
然而，谭铁牛教授也强调，通用人工智能还处于起步阶段。“就拿ChatGPT来说，在对话中仍然存在幻觉严重、逻辑混乱、语言重复、条理不清等问题；sora文本生成的视频无法精准复刻复杂场景的物理特性和因果关系，容易混淆文本提示中的空间细节。”谭铁牛教授还举了一个例子，“机器如何翻译以下语句？他吃食堂。他吃面条。他吃大碗。”讲台下，学生们发出了会心的笑声。谭铁牛教授补充说，人的大脑是一个通用的智能系统，能够举一反三、融会贯通，可以处理视觉、听觉、判断、推理、学习、思考、规划、设计等各种问题，“一脑万用”。相反，目前的人工智能系统虽然有智能，但缺乏智慧，有智商但没有情商，会计算但不会“算计”，有专才但没有通才，与人类的智慧还有很大的差距。
谭铁牛教授说，人工智能早已是全民热词。但热潮之下，很多观点看法值得商榷。“人工智能领域存在不少炒作，比如人工智能系统的智能水平即将全面超越人类水平，两年内将实现通用人工智能，‘机器换人’会让所有人下岗失业等等。”谭铁牛教授为大家列举了一屏幕的谣言，他幽默地表示：“上这门课，你们就不会那么容易被忽悠。”他希望新生们既要看到人工智能引领新一代技术变革的趋势，也要保持冷静，理性地看待客观存在的挑战。
新华日报·交汇点记者 郎从柳 摄
“在可以预见的未来，人工智能将会从专用智能向通用智能发展，从人工智能向人机混合智能发展，从‘人工+智能’向自主智能系统发展，从‘蛮力’人工智能向‘灵巧’人工智能发展……”谭铁牛教授说，人工智能本身是一门科学，现在它也在变革科学，在物理学、天文学、生物学、社会学等领域都有巨大的应用价值，正加速科研范式的变革。人工智能还将加速普惠型智能社会进程，对生产力和产业结构带来变革性的影响。他还告诉同学们，尤其是学习法学的同学们，人工智能的社会伦理问题将会进一步凸显，人工智能的治理也将得到加强。“机器人是否能伤害人类个体？机器人是否影响结婚意愿？如何应对算法的偏见？……”一连串的疑问引发了同学们持续的思考。
讲课现场，谭铁牛教授还列出了2024年秋季学期南大人工智能通识核心课程的教学安排。记者看到，包括周志华、申富饶、吴建鑫、戴新宇等多位专家在内的主讲团队，将在9月到12月的时间里接力开讲。主讲内容既包含“人工智能与机器学习”这样的工科话题，还有“人文远观：人工智能与人类社会”等人文探讨。11月到12月期间，南大新生学院各书院还将组织人工智能实践应用的相关讲授。
在近两小时的讲述中，大家听得非常入神，人工智能的概念变得具体可感，人工智能的未来图景也清晰可见，激发了同学们接下来学习的高昂热情。
新华日报·交汇点记者 郎从柳 摄
“听完谭书记的讲授后，我迫不及待地想去尝试一下谭书记提到的人工智能修复图片的软件。”健雄书院2024级本科新生展梓尧表示，将近两个小时的头脑风暴后，还有一些问题萦绕在我脑海中：机器是怎么学习的？神经网络是怎么回事？这让我对于后续即将开设的人工智能通识核心课系列课程更加期待。经过全国首创的人工智能通识核心课程体系的教育培养，我想我们将能够更好地拥抱不断变化的崭新世界。
“站在第四次科技革命的时代潮头，于拥抱和完善人工智能的领域中，理工学子奋勇争先，社科学子也大有可为。”2024级行知书院新生戴俊豪说，不论是人工智能引发的法律问题还是潜在的失业贫困的社会困境，人工智能青春盎然的皮囊下隐藏着社会人文等诸多“病症”，这亟待着我们青年挺身担当，为社会福祉立命。人工智能并非万能，其自我完善能力依然有限。但我们能够通过学习和拥抱人工智能弥补自身局限，洞见社会动向，并在医治“病症”中完善自身能力，遇见更好的自己。
