在GET2024教育科技大会上，猿编程创始人李翊先生发表演讲，强调在人工智能时代，培养孩子的计算思维至关重要。他认为，计算思维能够帮助孩子们更好地分析和解决复杂问题，适应未来社会的需求。这与当前全球范围内对计算思维教育的重视趋势相符，许多国家都将计算思维纳入基础教育体系。
李翊先生在接受《经济日报》记者采访时，进一步阐述了猿编程的教育理念。猿编程致力于通过系统化的课程，培养学生逻辑清晰、严谨有序的思维方式。 不同于传统的填鸭式教学，猿编程更注重培养学生的独立思考和问题解决能力。 课程体系的不断优化，以及对人工智能技术的应用，旨在满足学生的个性化学习需求，实现因材施教。
谈及人工智能与编程教育的融合，李翊先生提出了三大方向：第一，将人工智能作为专业课程，鼓励学生参与国际竞赛，拓展国际视野；第二，在编程教学中广泛融入人工智能相关应用和场景，让学习更贴近实际；第三，利用生成式人工智能作为学习助手，提升学习效率。这三大方向均体现了猿编程对未来科技教育趋势的精准把握，并积极探索人工智能与教育的深度融合。
猿编程的课程体系涵盖了不同层次的需求。例如，C系列课程专注于夯实编程基础，提升科学素养；而A+系列课程则深入人工智能领域，培养学生的专业知识和深入思考能力。这种分层教学模式，有效地满足了不同学习阶段学生的学习需求。
李翊先生指出，编程教育的核心在于培养孩子的思考力和问题解决能力。编程本身就是一种探究式学习，鼓励学生积极尝试、不断纠错，并从中获得成就感。猿编程通过这种方式，培养学生的跨学科知识融合能力，使其具备未来科技发展的竞争力。
猿编程成立以来，已培养超过500万青少年，并打造了国内领先的少儿编程创作社区，涌现出众多优秀作品。基于丰富的教学经验，猿编程总结出“四个一”培养体系：培养编程语言技能、计算思维、创造能力和未来视野，这四个方面相辅相成，构成了完整的科技人才培养体系。
为了更好地推广计算思维，猿编程自主研发了国内首套《计算思维》课程，并即将推出配套科普读物，以更生动有趣的方式普及科技知识。此外，猿编程积极创新，推出AR编程、实物化编程等新兴教育产品，降低学习门槛，提升学习趣味性，让学习更立体、更场景化。
面对日益增长的市场需求，猿编程持续探索创新，致力于为中国青少年提供更优质的编程教育，为国家科技人才培养贡献力量。 这不仅体现在课程体系的不断完善，更体现在对新技术的积极应用和对教育理念的持续改进升级。
