人工智能技术正在深刻改变法学专业教育的结构、形式、方法和模式。计算机视觉、专家系统、自然语言处理和机器学习等技术的应用，为法学教育带来了新的机遇和挑战。然而，如何利用人工智能技术推动法学专业教育模式的数字化转型，还有待进一步探讨。
以人工智能为基础，创新法学专业教学
新时代背景下，人工智能推动了法治理念的转变，从传统的回应型法治向预防型法治、促进型法治和敏捷治理型法治转变。在这种情况下，法学教育也需要积极与智能法治相适应，利用人工智能技术优化教学载体，将传统的形式逻辑和辩证逻辑与人工智能的思维方式相结合，培养学生的思维能力，培养“智能型”法学人才。
具体而言，可以通过以下方式利用人工智能技术:
1. 利用大数据、自然语言处理和机器学习技术对海量的法律文献进行分析、检索、归纳和总结，为课堂问题提供快速、准确、全面的解答，以节省人力和时间成本，提高教学效率和质量。
依托人工智能，构建新型评估体系
人工智能可以有效提升学生学习成效评估和教师教学质量评估的效率和准确性。可以依托人工智能应用，打造一套包含备课、教学、批改、考试和评估等多个评价维度的教学评估体系，以更好地开展常态化、过程性评价，并保障评价结果反馈的时效性，切实推动法学专业教育模式的数字化转型。
具体来说，可以采取以下措施:
1. 依托数字化技术构建智能教学评价体系或平台，及时获取、分析学生评价、课时节次、督导评课等不同维度数据，用以评估教师教学质量和效果。例如，构建数字法学虚拟教研室，为教师提供集体备课平台，也便于对教师教学水平和教学质量进行动态监测和评估。
基于人工智能，提升师资综合素养
随着国家教育数字化战略行动的推进，高校法学专业教师也需要提升对于人工智能的理解和应用能力。高校需要在法学专业数字化教学资源建设、评奖评优、教学科研等方面给予法学专业教师相应保障，确保数字化资源均衡惠及法学专业教学、教务、教研部门，同时，调动法学专业教师利用人工智能开展教学活动的主动性、积极性和实效性。
此外，还需要加强法学专业教师人工智能应用技能的培训，并将其人工智能应用技能纳入考评范畴。这将引导激励教师掌握基本的计算机科学和人工智能技术，了解人工智能的发展历程和应用场景，努力培养法学专业知识与人工智能技术相融通的复合型师资队伍。
〔作者：马书晨，湖南师范大学法学院。〕
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