图片由AI生成
在大模型浪潮席卷教育领域的当下，教育巨头们纷纷布局，训练自己的教育垂直大模型，在英语学习和口语交互等领域取得了突破，并开始攻克数理化学科类目答疑的挑战。
对于中小型教育公司而言，如何在有限的资源和能力下，找到属于自己的破局之道，是当前面临的共同课题。
作为一家中型体量的教育科技公司，洋葱学园选择与大厂合作，共同打造“AI智能学伴”，实现“弯道超车”。
8月22日，洋葱学园宣布与火山引擎、英特尔成为人工智能与教育生态合作伙伴，共同发起“AI陪伴青少年成长计划”。
洋葱学园能够快速上线AI智能学伴，得益于庞大的用户基数。洋葱学园联合创始人兼董事长杨临风透露，截至目前，洋葱学园注册学生用户已超过1.1 亿。
杨临风是典型的高材生创业者，中学就读于北京四中和伊顿公学，本科在美国哈佛大学学习计算机科学。2011年，他从哈佛毕业后选择回国，最初投身公益事业，向农村学校捐赠平板电脑。2013年底，他创立了“洋葱数学”互联网学习应用，后来更名为“洋葱学园”。公开资料显示，洋葱学园已累计完成6亿元融资。
除了面向学生群体推出AI智能学伴外，洋葱学园还为“人机复合型教师”研发了AI智能助教产品，注册教师用户已达到336万。
在经历了资本和政策变革后，杨临风对于现阶段大模型发展的看法更为务实和理性。
他认为，现阶段大模型的竞争，主要集中在国内外科技巨头之间，竞争异常激烈，导致训练大模型的成本呈几何指数上涨。对于普通公司而言，高昂的成本难以负担。教育公司在打造大模型时，核心并不在于算法本身，因为算法是开源的，关键在于谁能拥有更精准的标签，这考验的是对教育的理解，而非技术的堆砌。
洋葱学园团队深知自身在技术上的不足，意识到与全球顶级科技巨头之间的差距。因此，他们选择与顶级科技公司合作，利用其先进技术和算力进行模型迭代，确保技术可控并降低成本。
事实上，早在当前大模型浪潮之前，“人工智能+教育”的概念就已经在教育领域有所探索，如拍照搜题、智能题库、自适应学习等。但杨临风认为，这些都属于“古典AI”时代的产物，只能做到答疑、错题修改、预测等功能。当前的AI大模型能够在语义上与学生进行有意义的互动，例如用丰富的语言来扩写和改写，这在互动性和内容丰富程度上远超之前。
然而，仅仅提供一个对话框并不能称之为智能学伴。杨临风认为，智能学伴应该解决更深层次的问题，要从学习的层面进行分析和拆解学习场景，无论是激励功能还是互动功能，都要针对性地解决学生痛点，最终将所有功能整合成一个完整的有机体，赋能给学生。
洋葱学园开发的大模型，旨在解决学习陪伴问题。他们观察到，目前，多数家庭都是由家长陪伴和辅导孩子学习，但家长过度关注孩子的学习，反而会对孩子的学习成长造成负面影响。正确的做法是让孩子意识到学习是需要独立自主完成的。
那么，AI陪伴是否能够让学习变得更独立自主呢？杨临风解释称，通过对学生使用学习APP的观察，他们发现，学生在利用AI学习的过程中，会认为APP只是一个工具，自己付出的努力才是获得学习成就感的关键。因此，学习的自主性会更强。
洋葱学园AI智能学伴的设计理念是“不喧宾夺主”——学生需要有“自我折腾”的过程，但AI可以在需要的时候提供恰当的帮助，起到“安全帽”的作用。
此外，洋葱学园一直坚持APP内容与校内课程体系同步，也是为了避免“喧宾夺主”。他们不会额外提供课外学习素材，给学生增加学习负担。AI智能学伴的作用是“赋能”而非“牵引”。
尽管AI大模型在教育场景落地应用中存在局限性，例如讲述同一个概念，小学生和博士生的理解能力不同，但杨临风认为，如果大模型能够突破这一痛点，那么AGI的时代可能已经到来了。
因此，他认为，现阶段，情感陪伴和文科式的互动是AI大模型可以落地的方向。
家庭关系、人际交往、学业压力等是造成学生负面情绪的主要原因。针对有倾诉和安抚需求的学生，洋葱学园利用字节跳动旗下的豆包大模型，上线了“暖暖星语”GPT，支持用户留言，自动生成答复，帮助学生建立正确的心理认知。
实践证明，“暖暖星语”成为了很多学生心灵的寄托，学生可以将难以向家长、老师或同学倾诉的心理困惑，在洋葱树洞中释放出来。
与市面上很多学习类APP不同，洋葱学园从一开始就注重与B端合作。在与各地教育局接洽的过程中，杨临风发现，教育部门非常关心学生的心理健康问题，但由于问题隐蔽，难以被发现和解决。
“暖暖星语”也契合了教育系统对于学生心理健康教育的需求，随时随地响应诉求的AI，成为了连接教育机构和学生之间的桥梁。
